Louise Lafortune
Author
Description
Pourquoi s'intéresser au développement et à l'évaluation de la réflexivité en santé? L'acquisition de compétences professionnelles ne peut se traduire uniquement par l'assimilation de connaissances ou l'intégration de techniques à reproduire. Cela demande la mise en relation des apprentissages réalisés autant dans les stages et les cours pratiques que dans les cours théoriques. Cela suppose des moments de réflexion sur ses anticipations,...
Author
Description
Le livre Une approche d'équité sociopédagogique sensible à l'EDI (équité, diversité, inclusion) pour intéresser les filles et les garçons à s'orienter en STIM (sciences, technologies, ingénierie, mathématiques) vise à favoriser des carrières en STIM pour trois raisons : 1) La société actuelle a besoin de scientifiques, plus que jamais, avec la pandémie de COVID-19 et peut-être d'autres qui pourront advenir, mais aussi avec les...
Author
Description
Ce livre propose des stratégies réflexives-interactives présentées en 17 principes partagés en 5 axes que pourront utiliser les personnes accompagnatrices-formatrices-enseignantes dans le domaine de la santé, et de l'éducation plus largement, afin d'accompagner le développement de compétences professionnelles dans une approche réflexive.
Author
Description
Changer ou modifier ses conceptions et ses pratiques demande du temps et les personnels ont besoin d'accompagnement pour cheminer dans ce processus complexe. Le référentiel présenté dans ce livre propose huit compétences professionnelles à acquérir. Elles s'exercent en situation, en interaction avec d'autres et en fonction d'un milieu qui a sa culture et ses habitudes. Dans l'intervention, elles se manifestent de manière intégrée et complémentaire...
Author
Description
Résultat d'un projet d'accompagnement-recherche réalisé en éducation dans le contexte de la réforme scolaire québécoise et s'appuyant sur les résultats et les retombées d'un projet visant le renouvellement des pratiques pédagogiques et professionnelles, ce livre saura inspirer chaque personne, groupe, institution, organisation ou entreprise qui désire mettre en place un changement orienté et comportant des éléments de prescription.
Author
Description
Cet ouvrage constitue un guide d'accompagnement pour les livres Compétences professionnelles pour l'accompagnement d'un changement. Un référentiel et Un modèle d'accompagnement professionnel d'un changement. Pour un leadership novateur. Il comprend des extraits et des schémas tirés des ouvrages précités, et quelques suggestions de tâches à réaliser pour exploiter les contenus abordés. Son glossaire permet d'expliciter et de situer davantage...
Author
Description
El libro Mujeres en situaciones profesionales : experiencias cubanas y canadienses propone textos que ponen de manifiesto la gran diversidad de vivencias, relacionadas con el entorno laboral, de mujeres de orígenes y experiencias de vida diversas, y se inscriben en una voluntad de integrar la perspectiva feminista interseccional de manera significativa. Se abordan temáticas como la conciliación trabajo-familia, la interseccionalidad en situaciones...
Author
Description
L'organisme Relais-femmes est passé de la formation à un accompagnement-formation qui se détache nettement des pratiques traditionnelles de formation et de transmission unilatérale des connaissances. Ce modèle novateur, qui suppose un dialogue constructif entre les parties en présence pour coproduire des connaissances et qui réserve une place importante à l'autoévaluation comme exercice de mise à distance, est présenté dans cet ouvrage.
Sept...
Author
Description
Que veut dire coconstruction ? Que signifie la coconstruction dans la recherche partenariale ? Le livre Coconstruction en recherche partenariale : perspectives féministes propose une réflexion collective sur la notion de coconstruction, o coconstruire est synonyme de bâtir sur les idées des autres et de tirer profit de l'influence des autres. Cet ouvrage collectif vise à exposer et à comprendre comment la coconstruction est vécue et appliquée...
Author
Description
In 2022, how are women in STEM (science, technology, engineering and mathematics) faring?
The Manifesto about Women in STEM is a collection of 50 texts that speak to the population at large. It brings together the thoughts of several authors, including individuals (both women and men) and groups from the school, university and private sector realms, who work with women in STEM in French-speaking Canada. This Manifesto is intended to be positive and...
Author
Description
Message de la ministre Isabelle Charest
Préface de Janice Bailey et Fanny Eugène
Postface de Maryse Lassonde
En 2022, qu'en est-il de la situation des femmes en STIM (sciences, technologies, ingénierie, mathématiques) ?
Le Manifeste à propos des femmes en STIM propose 50 textes qui s'adressent à l'ensemble de la population. Il rassemble les réflexions de plusieurs auteures, auteurs et regroupements issus des milieux scolaires, universitaires...
Author
Description
La obra colectiva Perspectivas sociopedagógicas para la equidad de las mujeres Cuba-Quebec aborda el tema de la equidad de las mujeres cubanas y quebequenses desde diversas perspectivas sociopedagógicas. Estas reflexiones colectivas aspiran a un cambio social duradero. La equidad de las mujeres se aborda a través de nueve temas transversales: 1) el liderazgo de las mujeres; 2) las mujeres en la enseñanza superior y el mundo de la investigación;...
Author
Description
L'ouvrage collectif Perspectives sociopédagogiques pour l'équité des femmes Cuba-Québec aborde la problématique de l'équité des femmes cubaines et québécoises selon des perspectives sociopédagogiques variées. Ces réflexions collectives aspirent à des changements sociétaux durables. L'équité des femmes y est traitée à travers neuf thèmes transversaux : 1) Leadership des femmes ; 2) Femmes dans l'enseignement supérieur et dans le...
Author
Description
L'utilisation régulière de la rétroaction et du débriefing dans les pratiques de formation souligne une nouvelle orientation pédagogique et didactique. Pour en comprendre le sens et la contribution dans la professionnalisation et le développement professionnel, cet ouvrage analyse leur place dans le triptyque « accompagner, former, professionnaliser ».
Au fil des chapitres, les 18 auteurs élaborent un panorama donnant une vision étendue...
16) Conceptions de l'intelligence et pratiques éducatives: Quelle est l'influence du constructivisme?
Author
Description
Selon leurs conceptions de l'intelligence, plutt innéistes ou constructivistes, les personnes enseignantes interviendront de façon fort distincte auprès des élèves. Les auteurs abordent ces différentes conceptions et leurs liens avec le rapport émotionnel au travail et les pratiques éducatives des enseignants.